VIP همه چی درباره علوم فنی و مهندسی ( علوم مهندسی چیست؟)

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

رده:مهندسی هزینه

مقالهٔ اصلی این رده مهندسی هزینه است.
صفحه‌ها
این ۵ صفحه در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۵ صفحه است.

ا

• اقتصاد مهندسی

م

• مهندسی ارزش
• مهندسی هزینه (مدیریت پروژه)

ه

• هزینه غرق‌شده
• هزینه‌های نابرگشتنی

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

رده:مهندسی هیدرولوژی

تمامی مقالات زیر در مورد مسائلی مرتبط با مهندسی هیدرولوژی است.

صفحه‌ها
این ۲۸ صفحه در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۲۸ صفحه است.

آ

• آب‌سنجی
• آب‌شناسی
• آب‌نگاری
• آب‌های زیرزمینی

ا

• اقیانوس‌نگاری
• ال.کی. شرمن

ب

• برگاب

ت

• تبخیر-تعرق
• ترادمش

ج

• جبهه سرد
• جبهه هوا
• جریان زیرسطحی

چ

• چرخند

د

• دبی (کمیت)

ر

• رواناب سطحی
• رودخانه‌شناسی

ز

• زمان تمرکز

س

• سایکرومتر
• سطح بارش

ش

• شرایط پله‌ای

گ

• گستردگی آب در کره زمین

ن

• نفوذ (آب‌شناسی)
• نقطه تمرکز

و

• واچرخند

ه

• هواشناسی
• هیدروگراف
• هیدرومتئورولوژی

ی

• یخچال‌شناسی

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

رده:مهندسی نساجی


زیررده‌ها
این ۲ زیررده در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۲ زیررده است.

ن

• نخ‏ (۱ ر، ۵ ص)

• نساجی‏ (۶ ر، ۴۱ ص)

صفحه‌ها
این ۲۶ صفحه در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۲۶ صفحه است.

ا

• الیاف
• الیاف طبیعی
• الیاف مصنوعی

ت

• تکمیل کالای نساجی

چ

• چاپ کلاقه‌ای

د

• دستگاه ریسندگی

ر

• رنگ همانندی در صنعت نساجی
• رنگرزی صنعتی
• رنگرزی کاتازوم
• رنگرزی گرهی
• ریسندگی پشم

س

• سیاه‌چادر

ش

• شیمی نساجی

ک

• کالای رنگرزی
• کتان

م

• مارتیندل (واحد)
• ماشین‌های رنگرزی
• مواد رنگزا
• مواد رنگزای طبیعی
• مواد رنگزای مصنوعی
• مواد کمکی در رنگرزی
• مهندسی شیمی نساجی و علوم الیاف
• مهندسی نساجی

ن

• نخ
• نساجی
• نمودار رنگرزی

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

رده:مهندسی نفت


زیررده‌ها
این ۹ زیررده در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۹ زیررده است.

ا

• اپراتورهای حفاری‏ (۲ ر، ۱۶ ص)

پ

• پیگ‏ (۳ ص)

چ

• چاه پیمایی‏ (۲ ص)

د

• دانشکده‌های مهندسی نفت‏ (۱ ر، ۱ ص)

ف

• فناوری حفاری‏ (۶ ر، ۲۰ ص)

• فناوری‌های صنعت نفت‏ (۶ ر، ۸ ص)

• فهرست‌های مهندسی نفت‏ (۱ ص)

م

• مقاله‌های خرد مهندسی نفت‏ (۲۳ ص)

• مهندسان نفت‏ (۳ ص)

صفحه‌ها
این ۲۳ صفحه در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۲۳ صفحه است.

ا

• اسیدکاری چاه
• اکلیپس (نرم‌افزار مهندسی نفت)
• انجمن مهندسی نفت

پ

• پتروفیزیک

ح

• حفاری
• حفاری فراساحل

د

• دکل حفاری

ص

• صنایع بالادستی (صنعت نفت)
• صنایع پایین‌دستی (صنعت نفت)

ف

• فلور کورپوریشن

گ

• الگو:گاز-خرد
• گران‌روی
• گرداننده فوقانی

ل

• لایه‌آزمایی با ساق مته
• لوله جداری
• لوله هادی

م

• مهندسی اکتشاف
• مهندسی بهره‌برداری
• مهندسی حفاری
• مهندسی مخزن
• مهندسی نفت
• الگو:مهندسی نفت-خرد

ن

• نرم‌افزارهای رشته مهندسی نفت

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

رده:مهندسی هوافضا

زیررده‌ها
این ۳۰ زیررده در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۳۰ زیررده است.

آ

• آیرودینامیک‏ (۷ ر، ۵۷ ص)

پ

• پرتابه‌ها‏ (۴ ر، ۸ ص)

• پهپادها‏ (۶ ر، ۱۸ ص)

• پیکربندی هواگردها‏ (۱۷ ر، ۲۱ ص)

ت

• تحلیل سازه‌ها‏ (۲ ر، ۱۸ ص)

• تعمیر و نگهداری هواگرد‏ (۶ ص)

ج

• جایزه‌های مهندسی هوافضا‏ (۱ ص)

ر

• راکت‌ها و موشک‌ها‏ (۸ ر، ۸ ص)

ز

• زیرساخت‌های فرودگاه‏ (۲ ر، ۷ ص)

س

• سازمان‌های مهندسی هوافضا‏ (۱ ر، ۶ ص)

• سوخت‌های هوایی‏ (۶ ص)

ف

• فضاپیما‏ (۳۴ ر، ۶۴ ص)

ق

• قطعات هواگرد‏ (۹ ر، ۱۹ ص)

ک

• کیهان‌نوردی‏ (۱ ر، ۲ ص)

م

• ماهواره‌ها‏ (۱۵ ر، ۶۳ ص)

• مخابرات فضاپیما‏ (۲ ر)

• مصالح هوافضا‏ (۷ ص)

• مکانیک سیالات‏ (۱۰ ر، ۷۷ ص)

• مکانیک مداری‏ (۳ ر، ۲۹ ص)

• موتورهای هواگرد‏ (۶ ر، ۱۱ ص)

• موشک و راکت‏ (۱ ر، ۶ ص)

• موشک‌ها‏ (۱۴ ر، ۲۴ ص)

• مهندسان فضا‏ (۵ ص)

• مهندسان هوافضا‏ (۲ ر، ۱ ص)

• مهندسی سازه‏ (۲۱ ر، ۴۸ ص)

• مهندسی کنترل‏ (۶ ر، ۳۱ ص)

ن

• ناوبری‏ (۱۷ ر، ۵۲ ص)

و

• وسیله‌های پرتاب فضایی‏ (۶ ر، ۵ ص)

ه

• هواپیماهای غیرنظامی‏ (۸ ص)

• هواگردها‏ (۳ ر، ۹ ص)

صفحه‌ها
این ۱۶۴ صفحه در این رده قرار دارند؛ این رده در کل حاوی ۱۶۴ صفحه است.

آ

• آپولو ۱
• آپولو ۱۰
• آپولو ۱۱
• آپولو ۱۲
• آپولو ۱۳
• آپولو ۱۴
• آپولو ۱۵
• آپولو ۱۶
• آپولو ۱۷
• آپولو ۴
• آپولو ۵
• آپولو ۶
• آپولو ۷
• آپولو ۸
• آپولو ۹
• آریان (موشک)
• آزمایشگاه فضایی کیبو
• آستراست
• آیرودینامیک

ا

• ابرصوت
• اکسپرس ای‌ام ۲۲
• الماس‌های ضربه‌ای
• انجمن هوافضای ایران
• ای‌بی‌اس ۱
• سازمان فضایی ایتالیا
• ایر فرانس
• ایرکماندر ۵۰۰
• ایریدیوم ۳۳
• ایستگاه زمینی
• ایستگاه فضایی بین‌المللی
• ایستگاه فضایی میر

ب

• بادبان خورشیدی
• بادکنک یخ‌شکن
• بار مفید
• بارگیری بال
• بال
• برآافزا
• برآکش
• آژانس فضایی برزیل
• برنامه فضایی مارینر
• بلو ارجین
• بمب صوتی
• بنوم ۱
• بوئینگ ۷۰۷
• بوئینگ ۷۲۷
• بوئینگ ۷۶۷
• بوئینگ ۷۷۷
• بیشینه وزن برخاست

پ

• پایداری استاتیک طولی
• پرواز اولیه
• پروژه آزمایشی آپولو–سایوز
• پژوهشکده تحقیقات فضایی ایران
• پژوهشگاه هوافضای ایران
• پگاسوس (موشک)
• نیکولای نیکولائوچ پولیکارپف
• پهپاد
• پهنای بال
• پیش‌بال
• پیش‌رانش
• پیشرانش فضایی
• پیشرانه اثر هال
• پیشرانه یونی

ت

• تاوروس
• تایگر تیم
• تعمیر و نگهداری هواپیما
• تلستار
• تلسکوپ فضایی جیمز وب
• تلسکوپ فضایی هابل
• توربوپراپ
• تیان گونگ

ج

• جایزه استاد مکانیک چارلز تایلور

چ

• سازمان ملی فضایی چین

د

• دراگن (فضاپیما)
• دلتا ۲
• دلتا ۳
• دلتا ۴
• دینامیک پرواز
• دینامیک شاره‌ها

ر

• راکت
• راکت چندمرحله‌ای
• راکت مدل
• سازمان فضایی فدرال روسیه

ز

• زاریا (ماژول ایستگاه فضایی)
• زبرصوت
• زیوزدا (ماژول ایستگاه فضایی)

ژ

• آژانس کاوش‌های هوافضای ژاپن

س

• ساترن ۵
• سازمان فضایی اسرائیل
• سازه‌های هوافضایی
• سامانه موقعیت‌یاب جهانی
• سامانه ناوبری بیدو
• سرعت اوج‌گیری
• سقف پرواز
• سی اس تی-۱۰۰
• سیریوس ۲

ش

• شبیه‌ساز پرواز

ص

• صنعت هواگرد

ض

• ضریب پسار

ط

• طراحی فضاپیما

ف

• فالکن ۱
• فالکن ۹
• فالکن هوی
• فرآوران هوافضایی
• فرگام
• فضاپیمای سایوز
• فناوری هوافضا

ق

• قزست

ک

• کابین شیشه‌ای خلبان
• آژانس فضایی کانادا
• کاوشگر ۲
• کاوشگر ۳
• کاوشگر ۴
• کاوشگر ایکاروس
• کاوشگر پژوهش
• کاوشگر پیشگام
• کئو
• کلمبوس (آزمایشگاه فضایی)
• کلیپر
• کیسه هوا
• کیهان‌نوردی

گ

• گالیلئو (ناوبری ماهواره‌ای)
• رابرت گدارد
• گرما و ارتفاع
• گلوناس
• گلوناس-کی

ل

• لبه حمله
• لبه فرار

م

• ماه‌نشین آپولو
• ماهواره امید
• ماهواره قائم
• ماهواره نوید
• ماهواره هلاس‌ست
• ماهواره‌بر سفیر
• ماهواره‌بر سفیر امید
• ماهواره‌بر سیمرغ
• ماهی‌واره
• مایع ضدیخ
• مدار زمین‌آهنگ
• مدل پنیر سوئیسی
• مریخ ۲۰۲۰
• معادله برنولی
• مکانیک پرواز
• موتور راکت
• موشک
• موشک ساترن ۱
• مولد گردباد
• مهندسی فضایی
• مهندسی هوافضا
• مهندسی هوافضا در ایران
• مینوتور ۱
• مینوتور ۲
• مینوتور ۳
• مینوتور ۴
• مینوتور ۵

ن

• ناسا
• نایل‌ست
• نسبت نیرو به وزن
• نیروی پسار

و

• ویپینگ وینگ

ه

• هات‌برد
• هواپیمای پنهان‌کار
• هواپیمای مدل
• هواکشسانی

ی

• یوتل‌ست

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

مهندسی نرم‌افزار

یک مهندس نرم‌افزار درحال برنامه‌نویسی برای بنیاد ویکی‌مدیا
مهندسی نرم‌افزار یعنی استفاده از اصول مهندسی بجا و مناسب برای تولید و ارائه محصول نرم‌افزاری با کیفیت که قابل اطمینان و با صرفه بوده و بر روی ماشین‌های واقعی به‌طور کارآمدی عمل کند.

مهندسی نرم‌افزار یک روش سیستماتیک، منظم و دقیق برای ساخت و ارائه محصولی نرم‌افزاری با کیفیت است.

مهندسی نرم‌افزار اغلب شامل فرایند خطی تحلیل، طراحی، پیاده‌سازی و آزمون است؛ که با به‌کارگیری روش‌های فنی و علمی از علوم مهندسی موجب تولید نرم‌افزاری با کیفیت مطلوب در طول یک فرایند انتخابی مناسب پروژه می‌شود.

کاربردهای مهندسی نرم‌افزار دارای ارزش‌های اجتماعی و اقتصادی هستند، زیرا بهره‌وری مردم را بالا بـرده، چند و چون زندگی آنان را بهتر می‌کنند. مردم با بهره‌گیری از نرم‌افزار، توانایی انجام کارهایی را دارند که قبل از آن برای‌شان شدنی نبود. نمونه‌هایی از این دست نرم‌افزارها عبارت‌اند از: سامانه‌های توکار، نرم‌افزار اداری، بازی‌های رایانه‌ای و اینترنت.

فناوری‌ها و خدمات مهندسی نرم‌افزار به کاربران برای بهبود بهره‌وری و کیفیت یاری می‌رساند. نمونه‌هایی از زمینه‌های بهبود: پایگاه داده‌ها، زبان‌ها، کتابخانه‌ها، الگوها، فرایندها و ابزار.

مهندسی نرم‌افزار عبارت است از کاربرد مهندسی برای طراحی نرم‌افزار، توسعه، پیاده‌سازی و نگهداری از نرم‌افزار در یک روش سیستماتیک.[۱][۲][۳]

تعاریف رسمی مهندسی نرم‌افزار عبارتند از:

• «تحقیقات، طراحی، توسعه و تست سیستم‌های عامل در سطح نرم‌افزار، کامپایلر، نرم‌افزار شبکه توزیع برای پزشکی، صنعتی، نظامی، ارتباطات، هوا فضا، کسب و کار، علمی و به‌طور کلی برنامه‌های کاربردی محاسباتی.»[۴]
• «برنامه سیستماتیک علمی و دانش فناوری و روش‌ها و تجربه‌هایی برای طراحی، پیاده‌سازی و تست و مستندسازی نرم‌افزار»[۵]
• «برنامه‌ای سیستماتیک و منظم با قابلیت سنجش توسعه و عملکرد و نگهداری از نرم‌افزار»[۶]
• "یک از رشته‌های مهندسی است که در رابـ ـطه با تمام جنبه‌های تولید نرم‌افزار است "[۷]
• و «ایجاد و استفاده از اصول درست مهندسی برای بدست آوردن نرم‌افزاری که از لحاظ اقتصادی، قابل اعتماد و صرفه است و در ماشین‌های واقعی به صورت کارایی عمل می‌کند.»[۸]
• مهندسی نرم‌افزار (به انگلیسی: Software engineering) یعنی استفاده از اصول مهندسی بجا و مناسب برای تولید و ارائه محصول نرم‌افزاری با کیفیت که قابل اطمینان و با صرفه بوده و بر روی ماشین‌های واقعی به‌طور کارآمدی عمل کند. مهندسی نرم‌افزار یک روش سیستماتیک، منظم و دقیق برای ساخت و ارائه محصولی نرم‌افزاری با کیفیت است. مهندسی نرم‌افزار اغلب شامل فرایند خطی تحلیل، طراحی، پیاده‌سازی و آزمون است؛ که با به‌کارگیری روش‌های فنی و علمی از علوم مهندسی موجب تولید نرم‌افزاری با کیفیت مطلوب در طول یک فرایند انتخابی مناسب پروژه می‌شود. کاربردهای مهندسی نرم‌افزار دارای ارزش‌های اجتماعی و اقتصادی هستند، زیرا بهره‌وری مردم را بالا بـرده، چند و چون زندگی آنان را بهتر می‌کنند. مردم با بهره‌گیری از نرم‌افزار، توانایی انجام کارهایی را دارند که قبل از آن برای‌شان شدنی نبود. نمونه‌هایی از این دست نرم‌افزارها عبارت‌اند از: سامانه‌های توکار، نرم‌افزار اداری، بازی‌های رایانه‌ای و اینترنت. فناوری‌ها و خدمات مهندسی نرم‌افزار به کاربران برای بهبود بهره‌وری و کیفیت یاری می‌رساند. نمونه‌هایی از زمینه‌های بهبود: پایگاه داده‌ها، زبان‌ها، کتابخانه‌ها، الگوها، فرایندها و ابزار.

مهم‌ترین شاخص مهندسی نرم‌افزار

مهم‌ترین شاخص در مهندسی نرم‌افزار تولید(طراحی و پیاده سازی) نرم‌افزار با کیفیت متناسب با «نیازهای مشتری» است.

محتویات

• ۱ پیشینه مهندسی نرم‌افزار
• ۲ محدوده مهندسی نرم‌افزار و تمرکز آن
• ۳ نیاز به مهندسی نرم‌افزار
• ۴ تکنولوژی‌ها و روش‌های عملی
• ۵ ماهیت مهندسی نرم‌افزار
• ۶ زیر شاخه‌های مهندسی نرم‌افزار
• ۷ تست نرم‌افزار
• ۸ جستارهای وابسته
• ۹ پاکنویس
• ۱۰ پیوند به بیرون

پیشینه مهندسی نرم‌افزار
اصطلاح مهندسی نرم‌افزار پس از سال ۱۹۶۸ میلادی شناخته شد. این اصطلاح طی نشست «مهندسی نرم‌افزار ناتو ۱۹۶۸» (که در گارمیش-پارتنکیرشن، آلمان برگزار شد) توسط ریاست نشست فریدریش ال باوئر معرفی شد و از آن پس به‌طور گسترده مورد استفاده قرار گرفت.

اصطلاح مهندسی نرم‌افزار عموماً به معانی مختلفی به‌کار می‌رود:

• به‌عنوان یک اصطلاح غیررسمی امروزی برای محدوده وسیع فعالیت‌هایی که پیش از این برنامه‌نویسی و تحلیل سامانه‌ها نامیده می‌شد.
• به‌عنوان یک اصطلاح جامع برای تمامی جنبه‌های عملی برنامه‌نویسی رایانه، در مقابل تئوری برنامه‌نویسی رایانه، که علوم رایانه نامیده می‌شود.
• به‌عنوان اصطلاح مجسم‌کننده طرفداری از یک رویکرد خاص نسبت به برنامه‌نویسی رایانه که اصرار می‌کند، مهندسی نرم‌افزار، به‌جای آنکه هنر یا مهارت باشد، باید به‌عنوان یک رشته عملی مهندسی تلقی شود و از جمع‌کردن و تدوین روش‌های عملی توصیه‌شده به شکل متدولوژی‌های مهندسی نرم‌افزار طرفداری می‌کند.
• مهندسی نرم‌افزار عبارت است از:

1. کاربرد یک رویکرد سامانه‌شناسی، انتظام‌یافته، قابل سنجش نسبت به توسعه، عملکرد و نگهداری نرم‌افزار، که کاربرد مهندسی در نرم‌افزار است.
2. مطالعه روش‌های موجود در استاندارد IEEE

محدوده مهندسی نرم‌افزار و تمرکز آن
مهندسی نرم‌افزار به مفهوم توسعه و بازبینی یک سامانه نرم‌افزاری مربوط می‌باشد. این رشته علمی با شناسایی، تعریف، فهمیدن و بازبینی خصوصیات مورد نیاز نرم‌افزار حاصل سر و کار دارد. این خصوصیات نرم‌افزاری ممکن است شامل پاسخگویی به نیازها، اطمینان‌پذیری، قابلیت نگهداری، در دسترس بودن، آزمون‌پذیری، استفاده آسان، قابلیت حمل و سایر خصوصیات باشد.

مهندسی نرم‌افزار ضمن اشاره به خصوصیات فوق، مشخصات معین طراحی و فنی را آماده می‌کند که اگر به‌درستی پیاده‌سازی شود، نرم‌افزاری را تولید خواهد کرد که می‌تواند بررسی شود که آیا این نیازمندی‌ها را تأمین می‌کند یا خیر.

مهندسی نرم‌افزار همچنین با خصوصیات پروسه توسعه نرم‌افزاری در ارتباط است. در این رابـ ـطه، با خصوصیاتی مانند هزینه توسعه نرم‌افزار، طول مدت توسعه نرم‌افزار و ریسک‌های توسعه نرم‌افزار درگیر است.

نیاز به مهندسی نرم‌افزار
نرم‌افزار عموماً از محصولات و موقعیت‌هایی شناخته می‌شود که قابلیت اطمینان زیادی از آن انتظار می‌رود، حتی در شرایط طاقت فرسا، مانند نظارت و کنترل نیروگاه‌های انرژی هسته‌ای، یا هدایت یک هواپیمای مسافربری در هوا، چنین برنامه‌هایی شامل هزاران خط کد هستند، که از نظر پیچیدگی با پیچیده‌ترین ماشین‌های نوین قابل مقایسه هستند. به‌عنوان مثال، یک هواپیمای مسافربری چند میلیون قطعه فیزیکی دارد (و یک شاتل فضایی حدود ده میلیون بخش دارد)، در حالی که نرم‌افزارِ هدایت چنین هواپیمایی می‌تواند تا ۴ میلیون خط کد داشته باشد.

با توجه به گسترش روزافزون دنیای رایانه امروزه بیش از هر زمان دیگری نیاز به متخصصان رایانه احساس می‌شود. متأسفانه این رشته در ایران بازار کار خوبی ندارد طبق آمارها ۶۳٫۲۷ درصد از فارغ‌التحصیلان در سال ۹۰ مشغول به کار در سایر مشاغل هستند. اما برای مهندسان سخت‌افزار هم امکان کار در شرکت‌های تولیدکننده قطعات و دستگاه‌ها و مراکز صنعتی – تولیدی بسیار فراهم است و از نظر سطح درآمدی هم با توجه به دانش و پشتکار شخصی در حد متوسط قرار دارند. به‌طور کلی این رشته در ایران با استقبال چندانی رو به رو نیست؛ این نیز حاکی از نبود برخی از زیرساخت‌ها در ایران هست.

تکنولوژی‌ها و روش‌های عملی
مهندسان نرم‌افزار طرفدار تکنولوژی‌ها و روش‌های عملی بسیار متفاوت و مختلفی هستند، که با هم ناسازگار هستند. این بحث در سال‌های دهه ۶۰ میلادی شروع شد و ممکن است برای همیشه ادامه پیدا کند. مهندسان نرم‌افزار از تکنولوژی‌ها و روش‌های عملی بسیار متنوعی استفاده می‌کنند. کسانی که کار عملی می‌کنند از تکنولوژی‌های متنوعی استفاده می‌کنند: کامپایلرها، منابع کد، پردازشگرهای متن. کسانی که کار عملی می‌کنند از روش‌های عملی بسیار متنوعی استفاده می‌کنند تا تلاش‌هایشان را اجرا و هماهنگ کنند: برنامه‌نویسی در دسته‌های دونفری، بازبینی کد، و جلسات روزانه. هدف هر مهندس نرم‌افزار بایستی رسیدن به ایده‌های جدید خارج از الگوهای طراحی شده قبلی باشد، که باید شفاف بوده و به‌خوبی مستند شده باشد.

با وجود رشد فزاینده اقتصادی و قابلیت تولید فزاینده‌ای که توسط نرم‌افزار ایجاد شده، هنوز هم بحث و جدل‌های ماندگار دربارهٔ کیفیت نرم‌افزار ادامه دارند.

ماهیت مهندسی نرم‌افزار
دیوید پارناس گفته‌است که مهندسی نرم‌افزار یک شکل از مهندسی است. استیو مک‌کانل گفته‌است که هنوز اینطور نیست، ولی مهندسی نرم‌افزار باید یک شکل از مهندسی شود. دونالد کنوت گفته‌است که برنامه‌نویسی یک هنر است.

دیوان فعالیت‌های آماری آمریکا مهندسان نرم‌افزار را به عنوان زیرگروهی از «متخصصان رایانه»، با فرصت‌های شغلی‌ای مانند «دانشمند رایانه»، «برنامه‌نویس» و «مدیر شبکه» دسته‌بندی کرده‌است. BLS تمام مهندسان دیگر این شاخه علمی، که شامل مهندسان سخت‌افزار رایانه نیز هست، را به‌عنوان «مهندسان» دسته‌بندی می‌کند.

زیر شاخه‌های مهندسی نرم‌افزار
مهندسی نرم‌افزار را می‌توان به ۱۵ زیر رشته تقسیم کرد:

• شناخت: بررسی و استخراج نیازمندی‌های نرم‌افزار که شامل استخراج، تحلیل و اعتبارسنجی خواسته‌ها و تهیه مستندات مربوطه جهت طراحی نرم‌افزار می‌باشد.
• طراحی نرم‌افزار: فرایند تعریف معماری، اجزا، واسط و دیگر مشخصه‌های سیستم یا اجزا را گویند. همچنین این زیر بخش به عنوان خروجی فرایند نیز تعریف می‌شود.
• طراحی نرم‌افزار # توجهات طراحی:سازگاری، توسعه پذیری، تحمل خطا، قابلیت نگهداری، ماژولمند بودن، قابلیت اطمینان، قابلیت استفاده مجدد، استحکام، امنیت، قابلیت استفاده، کارایی، قابلیت حمل، مقیاس پذیری.
• ساخت نرم‌افزار:جزئیات مربوط به ایجاد کار با معنی برای نرم‌افزار از طریق برنامه‌نویسی، بازنویسی و تأیید، تست واحدها و اجزا، تست یکپارچگی، و اشکالیابی.
• تست نرم‌افزار: بررسی فنی -تجربی، برای ارائه به سهامداران و ذی نفعان که اطلاعاتی در مورد کیفیت محصول یا خدمات تحت تست بیا ن می‌کند.
• تعمیر و نگهداری نرم‌افزار: کلیه فعالیت‌های مورد نیاز برای ارائه پشتیبانی مقرون به صرفه در نرم‌افزار است.
• مدیریت پیکربندی نرم‌افزار: شناسایی پیکربندی یک سیستم در نقاط مشخصی از زمان به منظور کنترل سیستماتیک تغییرات پیکربندی و حفظ و نگهداری یکپارچگی برنامه و ردیابی پیکربندی در طول چرخه عمر سیستم را گویند.
• مدیریت نرم‌افزارهای مهندسی: نرم‌افزار مدیریت فعالیت‌ها و برنامه‌ریزی، هماهنگی، اندازه‌گیری، نظارت، کنترل و گزارش‌گیری به منظور حصول اطمینان از توسعه و نگهداری سیستماتیک، منضبط و اندازه‌گیری شونده نرم‌افزار است.
• فرایند نرم‌افزار: تعریف، اجرا و پیاده‌سازی، ارزیابی، اندازه‌گیری، مدیریت، ایجاد تغییر و بهبود فرایند چرخه حیات خود نرم‌افزار را گویند.
• روش‌های مهندسی نرم‌افزار و مدل‌های تحمیل ساختار در مهندسی نرم‌افزار با هدف سیستماتیک و منظم کردن فعالیت، قابل تکرار بودن و در نهایت افزایش کیفیت نرم‌افزار و موفقیت امیزتر بودن ان ایجاد می‌شود.
• تمرین مهندسی نرم‌افزار حرفه‌ای دربارهٔ دانش، مهارت و نگرش‌های مهندسی نرم‌افزار است که مهندسان نرم‌افزار باید تمرین مهندسی نرم‌افزار را به صورت حرفه‌ای، مسئولانه و اخلاقی بکنند.
• اقتصاد مهندسی نرم‌افزار در مورد تصمیم‌گیری در زمینه کسب و کار تجاری مهندسی نرم‌افزار است.
• مبانی ریاضی و محاسباتی
• مبانی مهندسی
• ابزار مهندسی نرم‌افزار و روش‌ها: ابزارهایی مبتنی بر کامپیوتر برای مهندسی نرم‌افزار ایجاد شده‌اند تا به فرایندهای چرخه حیات نرم‌افزار و روش‌هایی که ساختاری را بر فعالیت‌های مهندسی نرم‌افزار اعمال می‌کنند کمک کندتا به هدف ساخت فعالیت‌های سیستماتیک و در نهایت به موفقیت بتوان رسید.

تست نرم‌افزار
تست نرم‌افزار یکی از بخش‌های مهم و تأثیرگذار در مهندسی نرم‌افزار است. بالابردن کیفیت نرم‌افزارهای تولیدی بدون توجه به فرایند تست و تضمین کیفیت نرم‌افزار ممکن نخواهد بود. امروزه پیشگامان صنعت نرم‌افزار به این نتیجه رسیدند که توسعه و تست نرم‌افزار باید به صورت موازی با هم پیش روند. این امر سبب می‌شود که همراه با توسعه نرم‌افزار کیفی آن نیز تضمین شود. توجه به تست نرم‌افزار نکته متمایزکننده شرکت‌های موفق آی تی و شرکت‌های شکست خورده است.

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

مهندس

ساخت توربین نیازمند همکاری مهندسانی از رشته‌های گوناگون می‌باشد.

موتور ۴ زمانه
مهندس کسی می‌باشد که تلاش می‌کند، یک ساختار عملیاتی و عملی از مفهومی را ایجاد کند و در یکی از رشته‌های مهندسی آموزش دیده باشد یا به‌طور حرفه‌ای در آن رشته مشغول به کار باشد. مهندسان از فناوری، ریاضیات، و دانش برای حلّ مسائل کاربردی استفاده می‌کنند.

هر چند نمی‌توان تعریفی دقیق و جامع از مهندس ارائه نمود و آن را دقیقاً به تحصیلات دانشگاهی در رشته‌های مهندسی و یک حوزه کاری خاص خلاصه کرد. اما با کمی مسامحه، مختصراً و بر اساس مبحث دوم مقرّرات ملّی ساختمان «مهندس فردی است حرفه‌ای که با دارا بودن مدرک دانشگاهی معتبر در یکی از رشته‌های ساختمان و تأسیسات برقی و مکانیکی مبادرت به ارائهٔ خدمات امور مهندسی در بعد: ۱- طرّاحی و محاسبات ۲- نظارت بر اجرا و ۳- اجرای پروژه (مجری) می‌کند.» البته شرکت‌های مهندسی هم وجود دارد. در این گونه موارد، شرکت که شخصیّت حقوقی است، در عوض مدارک صلاحیّت حرفه‌ای، گواهینامهٔ صلاحیّت خدمات مشاوره یا پیمانکاری ملاک ارزیابی را داراست.[۱]

محتویات

• ۱ ریشهٔ واژه در فارسی
• ۲ پیشینه
• ۳ وظایف یک مهندس
• ۴ روز مهندس در ایران
• ۵ منابع

ریشهٔ واژه در فارسی

• مهندس (برگرفته از کلمه هندسه که معرب واژه فارسی اندازه است)، اندازه گیرنده. غیاث. تقدیرکننده.[۲] محاسب. شماردار.
• متخصص ایجاد طرحها و کارهای ساختمانی و معماری یا راهسازی یا کشاورزی یا ساختن انواع ماشین.
• کسی که در علم هندسه و اشکال عالم باشد. (غیاث). عالم هندسه. هندسه دان.[۳] مساح. زمین پیما. اندازه گیرندهٔ زمین و بنا و کاریز و بنا و جز آن و سنگ‌تراشی و نجاری و معماری و غیره.
• آنکه اندازه گیرد مجاری قناتها و ابنیه را. مقدر مجاری میاه و قنی.[۴] معمار. متخصص در امور ساختمان. کار نمای بنایان[۵]

ریشه واژهٔ مهندس واژه فارسی اندازه است. این واژه در فارسی میانه به گونهٔ تلفظ می‌شده که پس از وام گرفته شدن این واژه از سوی عربی و صرف آن در یکی از بابهای آن زبان واژه مهندس به معنی اندازه گر از آن ساخته شده‌است. اما امروزه مهندس به کسی اطلاق می‌شود که به یکی از علوم مهندسی آشنا باشد و در میان عامه کسی که هندسه بداند را مهندس خطاب نمی‌کنند.

در افغانستان از واژه انگلیسی آن استفاده می‌شود.

پیشینه
در ابتدا، مهندس به کسی گفته می‌شد که ماشین‌های نظامی را می‌راند. مفهوم مهندس غیرنظامی در قرن شانزدهم در هلند پدید آمد و به سازندگان پل‌ها و جاده‌ها نسبت داده می‌شد، سپس این مفهوم در انگلیس و سایر کشورها هم ظاهر شد.

وظایف یک مهندس
وظایف مهندسی بدین گونه‌اند که یک مهندس می‌بایست ضمن شناخت مسئله یا موضوع کاری، علوم و فنون لازم، محدودیت‌های مربوطه را تشخیص دهد تا بتواند به دستاوردهای لازم برسد. محدودیت‌ها شامل منابع در دسترس، محدودیت‌های جسمانی یا فنی، آمادگی برای پیرایش‌ها یا افزایش‌های آینده، و دیگر عامل‌ها مانند نیازهای هزینه ای، ساخت‌پذیر بودن، اقتصادی و کاربردی بودن می‌باشد. با درک این محدودیت‌ها، مهندس، شناسه‌ها و مشخصات حدودی که یک شیء یا سامانه می‌تواند در چارچوب آن ساخته یا بهبود داده شود را مشخص کرده و ارائه نماید. از اینرو ملاحظات بسیاری بر روی کار مهندسی تأثیر دارند؛ که از آن دسته ملاحظات دقت بالا توانای تحلیل کنش‌ها و وا کنش‌ها می‌باشد. یک مهندسی موفق در بالا رفتن سطح زندگی بشر تا ثیر بسزای می‌گذارد، بنا بر این یک مهندس علاوه بر دانستن قوانین فیزیکی و شیمیایی جهان هستی باید از قوه تخیل بالای بر خوردار باشد که موجب گسترش دانش بشر می‌شود. یک مهندس با در نظر گرفتن قوانین و استفاده بجا از آن‌ها و ترکیب مؤثر برخی از آن‌ها قادر خواهد بود نیازهای اجرای نسل بشر را با کیفیت مناسب و در کمتر ین زمان و با بالاترین بازده بر طرف سازد. مهندس با درک بهتری که از قوانین هستی دارد علاوه بر طراحی تولید و راه‌اندازی در زمینه نیازهای حال و آینده بشر باید از قدرت تحلیل خود در رسیدن به بهترین بازده تلاش کرده و بهره‌وری را افزایش دهد. مهندس کسی است که ضمن شناخت دقیق روابط حاکم بر موضوع بتواند مسئله را به شکل فرمول درآورد.

روز مهندس در ایران
در ایران روز پنجم اسفندماه، سالروز تولد خواجه نصیر الدین طوسی، روز مهندس نام‌گذاری شده‌است.

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران

ساختمان قدیمی دانشکده فنی (پردیس مرکزی)

سر در دانشکده فنی (پردیس مرکزی)
دانشکده فنی دانشگاه تهران با نام اداری پردیس دانشکده‌های فنی به مجموعه‌ای از موسسات آموزشی-تحقیقاتی و فنی-مهندسی زیر مجموعه دانشگاه تهران گفته می‌شود. این دانشکده در سال ۱۳۱۳ تأسیس شد و در سال ۱۳۸۴ به سه پردیس شامل ۹ دانشکده تبدیل گردید.

محتویات

• ۱ تاریخچه
• ۲ پردیس‌ها
• ۳ رییسان دانشکده فنی دانشگاه تهران
• ۴ جایگاه دانشکده در رتبه‌بندی‌های معتبر بین‌المللی
• ۵ دانشکده‌ها
  • ۵.۱ دانشکدهٔ مهندسی برق و کامپیوتر
  • ۵.۲ دانشکدهٔ مهندسی شیمی
  • ۵.۳ دانشکدهٔ مهندسی عمران
  • ۵.۴ دانشکدهٔ مهندسی متالورژی و مواد
  • ۵.۵ دانشکدهٔ مهندسی مکانیک
  • ۵.۶ دانشکده مهندسی صنایع
  • ۵.۷ دانشکدهٔ مهندسی معدن
  • ۵.۸ انستیتو مهندسی نفت
  • ۵.۹ دانشکده فنی کاسپین
  • ۵.۱۰ دانشکده فنی فومن
  • ۵.۱۱ دانشکده مهندسی نقشه‌برداری
  • ۵.۱۲ دانشکده علوم مهندسی
• ۶ شخصیت‌های مشهور
• ۷ فعالیت‌های پژوهشی
• ۸ امکانات آموزشی و پژوهشی
• ۹ منابع
• ۱۰ پیوند به بیرون

تاریخچه

پردیس۲ دانشکده‌های فنی در بزرگراه جلال آل احمد
دانشکدهٔ فنی دانشگاه تهران با نزدیک به ۸۰ سال قدمت، مهد مهندسی کشور و مادر دانشگاه‌های صنعتی ایران به‌شمار می‌آید. در پی تأسیس دانشگاه تهران در سال ۱۳۱۳، دانشکدهٔ فنی نیز به عنوان یکی از شش دانشکدهٔ اولیهٔ آن دانشگاه تأسیس شد. به منظور آموزش و تربیت افراد فنی کاردان، خبره، و آگاه مورد نیاز برای توسعهٔ بخش صنعتی کشور، از همان سال، ۴۰ دانشجو در رشته‌های مهندسی راه و ساختمان، مهندسی مکانیک، مهندسی برق و مهندسی معدن در دانشکدهٔ فنی پذیرفته شدند.[۱]

دانشکده فنی در طول تاریخ یکی از قلب‌های تپنده جنبش دانشجویی بوده‌است و روز دانشجو در ایران به مناسبت گرامی‌داشت سه دانشجوی شهید دانشکده فنی در ۱۶ آذر ۱۳۳۲ نامگذاری شده‌است.[۲]

قریب به ۶۵ سال است که پردیس دانشکده‌های فنی خدمات فرهنگی و فنی ارائه می‌دهد و بیش از ۸۵۰۰ مهندس فارغ‌التحصیل از بخش‌های مختلف این پردیس، پست‌های مختلف فنی و مهندسی این کشور را پر کرده‌اند. در طی سالیان پردیس دانشکده‌های فنی گسترش چشمگیری داشته‌است و تعداد برنامه‌های و رشته‌های مختلف آن افزایش یافته‌است. در حال حاضر، پردیس دانشکده‌های فنی رشته‌های مختلفی را در سطح کارشناسی و دروه‌های تحصیلات تکمیلی ارائه می‌دهد و به منظور کمک به فعالیت‌های پژوهشی و فنی دارای کارگاه‌ها و آزمایشگاه‌های مختلف می‌باشد. پردیس دانشکده‌های فنی، در خیابان انقلاب، با عنوان پردیس ۱ دارای دانشکده‌های مهندسی شیمی و مهندسی عمران و علوم مهندسی و در خیابان کارگر شمالی (امیرآباد)، با عنوان پردیس ۲ دارای دانشکده‌های مهندسی مکانیک و مهندسی نقشه‌برداری و مهندسی برق و کامپیوتر و مهندسی متالورژی و مواد و مهندسی معدن و مهندسی صنایع و در استان گیلان، با عنوان پردیس ۳ دارای دانشکده فنی کاسپین می‌باشد. اما بعد از کمی تغییر سازمانی در پردیس دانشکده‌های فنی، عناوین پردیس ۱ و ۲ و ۳ از چارت سازمانی برداشته شد و فقط با ذکر عنوان دانشکده، محل مورد نظر قابل تشخیص گردید. پردیس دانشکده‌های فنی از سال ۱۳۸۸ در شهرستان فومن استان گیلان، با حمایت مهندس موسوی رهپیما اقدام به تأسیس دانشکده فنی فومن جهت تربیت متخصصین در کشور در زمینه‌های صنعت نفت نمود.

دانشکده فنی یکی از تأثیرگذارترین و پایدارترین نهادهای سیـاس*ـی در تاریخ معاصر ایران محسوب می‌شود. فعالیت‌های اعتراضی دانشجویی در این دانشکده آنقدر قدرتمند بود که مهندس ریاضی رئیس دانشکده به شوخی می‌گفت: «محض رضای خدا یکبار هم اجازه بدهید تظاهرات از حقوق شروع شود». سعید حجاریان در این زمینه می‌گوید که بعد از انقلاب وقتی برای بررسی اسناد ساواک به آنجا رفته به اندازه کل فایل‌های دانشگاه تهران فقط اسناد و مدارک مربوط به دانشکده فنی وجود داشت».

کانون مهندسین که نخستین تشکل صنفی مدرن ایران است توسط دانشجویان و استادان این دانشکده شکل گرفت. این سازمان فعالیت‌های خود را گسترش داده و ساختمانی معظم هم برای خود ساخت اما پس از انقلاب مصادره و فعالیت‌های آن متوقف شد.

جنبش چپ ایران نیز تا حد زیادی توسط دانشجویان این دانشکده شکل گرفت. نورالدین کیانوری دبیر اول حزب توده از نخستین ورودی‌های این دانشکده بود و حسین جودت و رضا رادمنش از اعضای کادر مرکزی حزب توده هر دو استاد علوم پایه مهندسی در دانشکده فنی بودند. تغییرات طبقاتی در دهه ۴۰ و بخصوص در دهه ۵۰ باعث شد تا جناح چپ دانشکده تقویت شود. علی‌اصغر بدیع‌زادگان که از دانشکده شیمی فارغ‌التحصیل شده و حتی به عضویت هیئت علمی گروه شیمی هم درآمده بود به همراه سعید محسن (فارغ‌التحصیل رشته مهندسی تأسیسات) و ناصر صادق (فارغ‌التحصیل مهندسی مکانیک) سازمان مجاهدین خلق را پایه‌گذار کردند. حمید اشرف که در دهه ۵۰ رهبری فدائیان خلق را بر عهده داشت در دهه ۴۰ دانشجوی مهندسی مکانیک این دانشکده بود. این دو سازمان بخشی از کادرهای مهم خود را از دانشکده فنی تأمین کردند. فرخ نگهدار و کاظم اسلامی به چریک‌های فدایی خلق و مهدی ابریشم‌چی و محسن نجات حسینی به مجاهدین خلق پیوستند.[۳]

بستر این فعالیت‌ها را مطالعه و بحث‌های گروهی در دانشکده ایجاد کرده بود. افسانه صدر از دانشجویان آن زمان دانشکده می‌گوید: «در آن زمان (اویل دهه ۵۰) طبیعی بود که آدم ببیند کنار دستیش جزوه‌های اقتصاد را می‌خواند و دیگری جامعه‌شناسی را. یکی پس از یادگیری عربی متن اصلی تفسیر المیزان را می‌خواند و دیگری گورویچ را». این فضا همیشه مسالمت‌آمیز نبود. برای مثال انتشار مقالاتی با نام «انسان، اسلام و مارکسیسم» به قلم علی شریعتی در روزنامه کیهان از سوی منتقدان شریعتی به همکاری او با ساواک تعبیر شد و تنش‌هایی را در دانشکده ایجاد کرد.

پردیس‌ها
در حال حاضر گروه‌ها و بخش‌های مختلف تحقیقاتی پردیس در ۳ پردیس فعالیت دارند:

• پردیس شماره ۱ (مرکزی): داخل دانشگاه تهران
  
  ۳۵°۴۲′۱۵٫۹۳″ شمالی ۵۱°۲۳′۳۷٫۹۶″ شرقی
• پردیس شماره ۲ (امیرآباد): تقاطع بزرگراه جلال آل احمد و خیابان کارگر شمالی
  
  ۳۵°۴۳′۲۸٫۶۹″ شمالی ۵۱°۲۳′۱۲٫۲۱″ شرقی
• پردیس شماره ۳(دانشکده فنی کاسپین): استان گیلان
  
  ۳۷°۳۳′۴۸٫۱۵″ شمالی ۴۹°۵′۳۸٫۶۱″ شرقی
• پردیس شماره ۴(دانشکده فنی فومن): استان گیلان

رییسان دانشکده فنی دانشگاه تهران

• محمود حسابی ۱۳۱۳ (کفیل)
• غلامحسین رهنما ۱۳۲۴–۱۳۱۴
• مهدی بازرگان ۱۳۳۰–۱۳۲۴
• عبدالحسین خلیلی ۱۳۳۳–۱۳۳۱
• عبدالله ریاضی ۱۳۴۲–۱۳۳۳
• رضا گنجه‌ای ۱۳۴۴–۱۳۴۲
• غلامعلی بازرگان دیلمقانی ۱۳۴۶–۱۳۴۴
• محمد مظفر زنگنه ۱۳۴۷–۱۳۴۶
• مهندس بدخشان ۱۳۵۰–۱۳۴۸
• ایرج شمس ملک‌آرا ۱۳۵۱–۱۳۵۰
• مصطفی مزینی ۱۳۵۲–۱۳۵۱
• امیر منصور میری ۱۳۵۷–۱۳۵۲
• عبدالله استاد حسینی ۱۳۶۰–۱۳۵۷
• ناصر منیری ۱۳۶۱–۱۳۶۰
• سجاد هاشمی ۱۳۶۳–۱۳۶۱
• احمد فیض دیزجی ۱۳۶۴–۱۳۶۳
• محمد رحیمیان ۱۳۶۸–۱۳۶۴
• رسول میرقادری ۱۳۷۰–۱۳۶۸
• مجتبی شریعتی نیاسر ۱۳۷۴–۱۳۷۰
• محمود موسوی مشهدی ۱۳۷۷–۱۳۷۴
• رضا فرجی‌دانا ۱۳۸۱–۱۳۷۷
• محمود نیلی احمدآبادی ۱۳۸۱–۱۳۸۸
• محمود کمره‌ای ۱۳۸۸ - ١٣٩٥
• ناصر سلطانى ١٣٩٥- تا كنون

جایگاه دانشکده در رتبه‌بندی‌های معتبر بین‌المللی
دانشکده فنی دانشگاه تهران در نظام رتبه‌بندی شانگهای در سال‌های ۲۰۱۴ و ۲۰۱۵ در رتبه ۷۵–۵۱ قرار داشته و بهترین عملکرد را در میان سایر دانشگاه‌های ایران داشته‌است.[۴]
و همین‌طور در نظام رتبه‌بندی لایدن نیز در سال‌های ۲۰۱۴ و ۲۰۱۵ در رتبه ۳۲۰ و ۲۲۶ جهان قرار گرفته و بهترین عملکرد را در بین سایر دانشگاه‌ها داشته.[۴]

در نظام رتبه‌بندی QS نیز در سال ۲۰۱۴ در رده ۲۹۸ جهان و برتر از سایر دانشگاه‌های ایران قرار گرفت.[۴]

دانشکده‌ها
دانشکدهٔ مهندسی برق و کامپیوتر

ساختمان دانشکدهٔ برق و کامپیوتر
گرایش‌ها:

• الکترونیک
• مخابرات
• سیستم‌های دیجیتال
• قدرت
• کنترل
• نرم‌افزار
• سخت‌افزار
• معماری کامپیوتر
• مهندسی پزشکی
• رباتیک
• فن‌آوری اطلاعات

اعضاء هیئت علمی: ۱۷ استاد، ۲۱ دانشیار، ۲۷ استادیار، ۲ مربی

ریاست: شاهرخ فرهنگی[۵]

دانشکدهٔ مهندسی شیمی
گرایش‌ها:

• مهندسی شیمی
• مهندسی شیمی ـ طراحی فرایند
• مهندسی شیمی ـ محیط زیست
• مهندسی شیمی ـ انرژی و محیط زیست
• مهندسی شیمی ـ کاتالیست
• مهندسی پلیمر
• مهندسی داروسازی
• مهندسی فراوری و انتقال گاز
• مهندسی نفت

اعضای هیئت علمی: ۱۲ استاد، ۸ دانشیار، ۲۰ استادیار، ۱ مربی

ریاست: موسویان[۵]

دانشکدهٔ مهندسی عمران
گرایش‌ها:

• راه و ترابری
• سازه‌های هیدرولیکی
• مکانیک خاک
• مدیریت ساخت
• مهندسی عمران - عمران (دوره کارشناسی)
• مهندسی زلزله
• سازه‌های دریایی
• مهندسی سازه
• مهندسی آب
• مهندسی محیط زیست

اعضاء هیئت علمی: ۱۱ استاد، ۱۴ دانشیار، ۱۲ استادیار و یک مربی.

ریاست: سهیل محمدی[۵]

دانشکدهٔ مهندسی متالورژی و مواد
گرایش‌ها:

• مهندسی متالورژی و مواد
• متالورژی استخراجی
• شناسایی و انتخاب مواد
• خوردگی فلزات
• شکل‌دادن فلزات
• جوشکاری
• ریخته‌گری

اعضاء هیئت علمی: ۱۵ استاد، ۱۰ دانشیار، ۴ استادیار، ۱ مربی

ریاست: شهرام رایگان[۵]

دانشکدهٔ مهندسی مکانیک
گرایش‌ها:

• مهندسی مکانیک
• طراحی کاربردی
• تبدیل انرژی
• توربوماشین‌های آبی
• ساخت و تولید
• نانو مکانیک

اعضاء هیئت علمی: ۱۸ استاد، ۸ دانشیار، ۳۱ استادیار

ریاست: کارن ابری نیا[۵]

دانشکده مهندسی صنایع
گروه‌های آموزشی:

• مهندسی صنایع: رشته‌های مهندسی صنایع و مهندسی لجستیک و زنجیره تأمین
• مهندسی سیستم: گرایش تحقیق در عملیات و گرایش برنامه‌ریزی سیستم‌های انرژی
• مهندسی کسب و کار: رشته مدیریت پروژه گرایش مهندسی نفت و گاز- رشته MBA و رشته Facility Management

اعضاء هیئت علمی: ۱۸ عضو هیئت علمی اصلی و ۱۰ عضو هیئت علمی وابسته

وب سایت دانشکده مهندسی صنایع

دانشکدهٔ مهندسی معدن
گرایش‌ها:

• مهندسی معدن
• استخراج
• اکتشاف
• فرآوری مواد معدنی
• مکانیک سنگ
• اکتشاف نفت

اعضاء هیئت علمی: ۶ استاد، ۵ دانشیار، ۵ استادیار، ۳ مربی

ریاست: شفائی

انستیتو مهندسی نفت
گرایش‌ها:

• مهندسی نفت ـ مخازن هیدروکربوری
• مهندسی نفت ـ حفاری و بهره‌برداری (تا سال تحصیلی ۱۳۹۳–۱۳۹۲)
• مهندسی نفت ـ بهره‌برداری (سال تحصیلی ۱۳۹۴–۱۳۹۳)
• مهندسی فراوری و انتقال گاز

ریاست انستیتو:

• محمد حسن پنجه شاهی

اعضای هیئت علمی:

• محمدرضا رسایی (فارغ‌التحصیل رشته مهندسی شیمی دانشگاه تهران)
• بهزاد رستمی (فارغ‌التحصیل رشته مهندسی نفت دانشگاه صنعتی شریف)
• سیاوش ریاحی (انتقالی از دانشکده شیمی دانشگاه یاسوج)
• علی یار جوادی (فارغ‌التحصیل رشته مهندسی شیمی دانشگاه صنعتی شریف)
• علی شکاری فرد (فارغ‌التحصیل رشته زمین‌شناسی دانشگاه تهران)
• بهنام صدایی سولا (فارغ‌التحصیل رشته مهندسی نفت دانشگاه صنعتی امیرکبیر)
• علی نخعی (فارغ‌التحصیل رشته مهندسی فراساحل از دانشگاه Texas A&M آمریکا)

دانشکده فنی کاسپین

• مهندسی شیمی
• مهندسی پلیمر (صنایع پلیمر)
• مهندسی مکانیک

ریاست: محمدعلی آرون

دانشکده فنی فومن

• مهندسی شیمی
• مهندسی نفت
• مهندسی فناوری اطلاعات
• مهندسی صنایع

ریاست: محمدعلی آرون [۶]

دانشکده مهندسی نقشه‌برداری
گرایش‌ها:

• ژئودزی
• فتوگرامتری
• سنجش از دور
• سیستم‌های اطلاعات مکانی(GIS)
• هیدروگرافی

اعضاء هیئت علمی: ۲ استاد، ۵ دانشیار، ۱۲ استادیار، ۱ مربی

ریاست: عبدالرضا صفری

دانشکده علوم مهندسی
تمامی دانشجویان دورهٔ کارشناسی دروس پایه خود را نزدیک به ۲ سال در این گروه می‌گذرانند.

اعضاء هیئت علمی: ۷ استاد، ۱ دانشیار، ۴ استادیار، ۵ مربی

ریاست: حسینیان سراجه لو پس از تأسیس دانشکدهٔ علوم مهندسی در سال ۱۳۸۷ و بنا بر ماهیت رشته علوم مهندسی، گروه علوم پایهٔ مهندسی در حال واگذاری وظایف خود به دانشکدهٔ علوم مهندسی است. در حال حاضر (بهار ۱۳۹۱) تمامی دروس گروه علوم پایه توسط دانشکده علوم مهندسی ارئه می‌شود.

پردیس دانشکده‌های فنی دانشگاه تهران برای بار نخست در در کشور، در سال ۱۳۸۷، دانشکده علوم مهندسی را با چهار گرایش و دوازده خوشه تخصصی راه‌اندازی نمود. این دانشکده در مقطع کارشناسی ارشد اقدام به جذب دانشجو در مهندسی کامپیوتر، گرایش الگوریتم و محاسبات می‌نماید. علوم مهندسی، دوره‌ای میان رشته‌ای است که ارتباط نزدیک حوزه‌های مختلفی از علوم مانند فیزیک، ریاضیات و مهندسی را دنبال می‌کند.[۷]

در حال حاضر دارای خوشه‌های تخصصی زیر می‌باشد:

1. برق الکترونیک
2. برق مخابرات
3. مکانیک حرارت و سیالات
4. مهندسی هسته‌ای
5. بهینه‌سازی
6. علم مواد
7. مکانیک طراحی کاربردی
8. مهندسی فرایند
9. مهندسی ذخایر
10. سیاست گذاری محیط زیست
11. مهندسی زمین (نقشه‌برداری)
12. مهندسی زمین (ژئومکانیک)

ریاست: حسینیان سراجه لو

شخصیت‌های مشهور

• محمود حسابی (فیزیکدان، سناتور و وزیر آموزش و پرورش)
• لطفی زاده (بنیانگذار منطق فازی و استاد دانشگاه برکلی کالیفرنیا)
• فضل‌الله رضا (استاد دانشگاه و سفیر سابق ایران در یونسکو و سازمان ملل)
• مهدی بازرگان (سیاستمدار، استاد دانشگاه و اولین نخست‌وزیر پس از انقلاب)
• مصطفی چمران (وزیر دفاع و فعال سیـاس*ـی- نظامی ایرانی)
• پرویز شهریاری (ریاضی‌دان، مترجم، نویسنده و از چهره‌های ماندگار ایران)
• عباس آخوندی (سیاستمدار، استاد دانشگاه و وزیر راه و شهرسازی)
• علی مصفا (هنرپیشه، کارگردان و تهیه‌کننده)
• رضا فرجی دانا (وزیر علوم، تحقیقات و فناوری)
• سید محمد غرضی (وزیر نفت، وزیر پست و تلگراف و تلفن)
• عزت‌الله سحابی (سیاستمدار، روزنامه‌نگار و رهبر شورای فعالان ملی مذهبی ایران)
• بیژن نامدار زنگنه (وزیر نفت)
• محمدرضا عارف (معاون اول رئیس‌جمهور در دولت هشتم)
• رحمان دادمان (وزیر فقید راه و ترابری)
• حبیب‌الله بیطرف (وزیر نیرو در دولت‌های هفتم و هشتم)
• طهماسب مظاهری (وزیر اقتصاد دولت هشتم)

فعالیت‌های پژوهشی
استادان مجرب و آزمایشگاه‌های مجهز پردیس همواره به عنوان عاملی مهم در جذب پروژه‌های مختلف مهندسی از مراکز مختلف دولتی و خصوص بوده‌اند. پردیس دانشکده‌های فنی سعی برآن دارد که نیازهای کلی دانشگاه را برطرف ساخته و با معیارهای برگزیده شده توسط سازمانهای معتبر فنی که استفاده مفید از فناوری و منابع اطلاعاتی را سرلوحه کار خود قرار داده‌اند مطابقت کند.

امکانات آموزشی و پژوهشی

• ۵ کتابخانه مجهز و ۱ مجله
• سایتهای مختلف کامپیوتر
• آزمایشگاه‌های تخصصی و فنی
• مؤسسه الکتروتکنیک
• انستیتو مهندسی نفت
• مؤسسه تحقیقات و کاربرد مواد معدنی
• مؤسسه پژوهش در مدیریت و برنامه‌ریزی انرژی
• گروه پژوهشی بهینه‌سازی مهندسی
• شرکت مهاب فنی
• مؤسسه آب
• مؤسسه عالی پژوهشی خودرو، سوخت و محیط زیست
• مؤسسه زیست مواد
• مؤسسه عالی مواد پیشرفته
• مؤسسه پژوهشی فناوری‌های نوین در صنعت خودرو
• مؤسسه توربو ماشین

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

علوم تصمیم و مهندسی دانش

رشته علوم تصمیم و مهندسی دانش یک رشته منحصربه‌فرد، میان رشته‌ای در مجموعه مهندسی است که در سال ۱۳۸۹ بنا به پیشنهاد گروه محاسبات نرم ایجاد و مشخصات، برنامه‌ها و سرفصلهای دروس آن به دانشگاه‌های مربوطه ابلاغ گردید. این رشته ارتباط تنگاتنگی با رشته هوش مصنوعی دارد و شاید بتوان آن را شاخه‌ای از محاسبات نرم در هوش مصنوعی به حساب آورد و به همین دلیل در حوزه‌های علوم دانش، محاسبات نرم، علوم کامپیوتر(علوم رایانه)، مدیریت فناوری اطلاعات و مدیریت کارایی کسب و کار بخوبی قابل تعریف می‌باشد در همین زمینه می‌توان به کاربرد خاص و مورد مطالعاتی(Case Study) گرایش‌های مربوط به رشته علوم اقتصادی و شاخه‌های وابسته به آن اشاره داشت.[۱] در سال 1395 ساختار این رشته در مقطع کارشناسی ارشد تغییر و یکی از 7 شاخه رشته علوم کامپیوتر تعریف گردید و براساس آن رشته علوم کامپیوتر گرایش علوم تصمیم و دانش مصوب و برنامه درسی آن نیز تغییرات جزیی نمود و سعی شد در آن پویایی بیشتری در مباحث روز حوزه‌های مرتبط دیده شود.

محتویات

• ۱ اهداف تعریف رشته
• ۲ آینده رشته
• ۳ ارتباط با سایر گرایشها و رشته‌ها
• ۴ کاربردها
• ۵ اجزا و ساختار رشته
• ۶ ترکیب درست اجزا
• ۷ پذیرش دانشگاه‌ها
• ۸ مهندسی دانش یا مدیریت دانش
• ۹ این رشته در سایر دانشگاه‌های جهان
• ۱۰ منابع
• ۱۱ پیوند به بیرون

اهداف تعریف رشته
علوم تصمیم و مهندسی دانش یکی از رشته‌هایی است که از ارتباط تنگاتنگ رشته‌های مهندسی و علوم ریاضی به وجود می‌آید و هدف آن پرورش مهندسان و پ‍ژوهشگرانی است در جهت تحقق خواسته‌های زیر:

• تربیت متخصصین استخراج دانش و تصمیم‌سازی در حضور عدم قطعیت، که آگاه به روش‌های ریاضی و نیز روش‌های هوشمند و نوین در مهندسی باشند
• پرورش مهندسانی با قابلیت شناسایی نیاز برای سامانه‌ها و روش‌های تصمیم‌سازی مناسب در انواع سیستم‌های نرم‌افزاری و اطلاعاتی برای حل یک معضل یا زمینه خاص
• افزایش بهره‌وری با هدف بهبود و ارتقاء فرآیندهای تصمیم‌سازی در سازمان‌ها، شبکه‌ها و جامعه
• تربیت مهندسینی که قادر باشند به عنوان آنالیست و تحلیلگر در کنار مدیران مختلف فعالیت نمایند، و آنان را در گزینش راهکار و تصمیم‌سازی یاری نمایند. این مهم براساس استخراج اطلاعات از داده‌ها و تصمیم سازی بهینه انجام خواهد گرفت.
• پرورش مهندسانی که قادر باشند سامانه‌های نرم‌افزاری و اطلاعاتی مورد نیاز را برای کسب دانش یا تصمیم سازی برای حل یک معضل یا زمینه خاص، طراحی و پیاده‌سازی نمایند.

آینده رشته
کاربردی بودن این رشته در فضای علوم محاسباتی، تکنولوژی اطلاعات، علوم اقتصادی و علوم تصمیم‌گیری از مزایای منحصربه‌فرد این رشته می‌باشد. هدف از ایجاد این رشته نهادینه کردن آن در دستگاه‌ها و بخش‌هایی است که سیاست گذاری از وظائف آنهاست، و در دستگاه‌های اجرایی دولتی و دستگاه‌های تصمیم گیر مانند معاونت راهبردی و بانک مرکزی کاربرد تخصصی دارد. رشته مهندسی دانش و علوم تصمیم در الگوهای تصمیم‌گیری کشور کاربرد دارد و حتی می‌تواند در رهیافتهای الگوها نیز قابلیت‌های منحصربه‌فردی داشته باشد (مانند الگوی نظام جامع کشور من‌جمله الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت و ..)[۱]

ارتباط با سایر گرایشها و رشته‌ها
از دروس ارائه شده این رشته می‌توان به ارتباط این رشته با سه رشته اصلی کامپیوتر در دو شاخه علوم کامپیوتر، هوش مصنوعی، مدیریت شاخه مدیریت دانش، مهندسی صنایع، علوم اقتصادی گرایش‌های مهندسی (نظیر مهندسی مالی، مهندسی سیستم‌های اقتصادی و اجتماعی و..) پی برد که در این رشته‌ها ارتباط با علوم کامپیوتر، علوم اقتصادی و بالاخص هوش مصنوعی به دلیل ماهیت مدلسازی آن مشهود است.

کاربردها
از آنجا که مدیریت دانش، مدیریت دانایی یا مدیریت اندوخته‌های علمی (KM) در دسترس قرار دادن نظام‌مند اطلاعات و اندوخته‌های علمی است، این رشته به تحلیل ساختارهای علمی و در دسترس قرار دادن نظامند آن‌ها جهت کاربردهای تصمیم‌گیری و زمینه‌های کاربردی مانند روانشناختی (نمونه تحلیل منابع انسانی)، اجتماعی (نمونه تحلیل آسیبهای اجتماعی) و بالاخص اقتصادی است (نمونه بازار بورس) و حتی در بعضی از علوم زیست‌محیطی و نیز مدیریت ساختاری دانش در سازمان‌ها می‌تواند مدل ارائه نماید. تا بتوان نسبت به عینیت بخشیدن به ذهنیت‌ها، و استفاده از ابزارهای صحیح اقدام نمود. هدف این رشته ایجاد ساختار مبتنی بر بستر سازی و مدلسازی شرایط مجازی، تحلیل و تصمیم با استفاده از مدل‌های محیطی و تسریع در پاسخگویی مبتنی بر چهارچوبهای دانش می‌باشد. اگر چه رشته‌های علوم ریاضی و مرتبط با آن دارای کاربردهای مختلف در ارائه مدل می‌باشد اما همچنان مسائل زیادی در چهارچوب علوم ریاضی قابل حل نمی‌باشند، از اینرو بنظر می‌رسد با ترکیب علوم مختلف (نظیر مهندسی، ژنتیک و حتی شیمیایی) بتوان روش‌های مهندسی نوینی در جهت پاسخگویی به این نیازها استخراج نمود. مهندسی دانش در همین چهارچوب تعریف می‌گردد.[۲]

اجزا و ساختار رشته
همان‌طور که از نام این رشته مورد استنباط است این رشته دارای دو بخش می‌باشد:

• بخش اول: علوم تصمیم (Decision Science): هدف در این بخش تربیت مهندسان با قابلیت شناسایی، و تصمیم سازی مناسب جهت راهکار سازی درست و نیز گزینش راهکار صحیح در افزایش بهره‌وری، کارایی، ارتقا در سازمانه، شبکه‌ها، و جامعه می‌باشد.
• بخش دوم: مهندسی دانش (Knowledge Engineering): استخراج دانش، و تعیین نحوه عدم قطعیت آن (نظیر جنس احتمالی بودن، امکانی بودن) و روش‌های بررسی دانش بطوری که قدرت استنباط و تحلیل در سازمان، محیط و بکارگیری علومی نظیر داده کاوی جهت تحلیل داده و استخراج الگو مناسب و حتی کاربردهایی دنیای اطلاعات و ارتباطات نظیر وب (وب معنایی) و.. مد نظر باشد در زمره این بخش است.

در این رشته استفاده از محاسبات تکاملی، محاسبات چندعامله، فضا سازی تصمیم و تصمیم‌گیری چندمعیاره، یادگیری مدل، تخمین سازی محیط، میزان مطلوبیت، شاخص‌های تصادفی فرایند، کاهش خطاهای ناخواسته و استفاده از درجه ریسک پذیری، مدل‌های پژوهشی یا تحقیق در عملیات، بهینه‌سازی یافتارها یا پردازش تکاملی، داده کاوی، انباره داده، و استراتژی مدیریت بسیار قوی مورد توجه است؛ همچنین باتوجه به ماهیت ساختاری این رشته در بعضی از دانشگاههای معتبر دنیا رویکردهای مبتنی بر علوم شناختی جهت مدلسازی و هوشمندسازی مورد توجه می‌باشد .

ترکیب درست اجزا
برخی تصور می‌کنند که در نام این رشته بخش دوم به بخش اول تقدم دارد و نام این رشته باید مهندسی دانش و علوم تصمیم در نظر گرفته می‌شد. اگرچه با توجه به اهداف این رشته و عمومیت دانش علوم تصمیم نسبت به مبحث مهندسی دانش به نظر می‌رسد ترکیب حاضر یعنی رشته علوم تصمیم و مهندسی دانش عنوان صحیح تری برای این رشته می‌باشد.

پذیرش دانشگاه‌ها
در مقطع کارشناسی ارشد از مهرماه سال ۱۳۸۹ دو دانشگاه تربیت معلم تهران (خوارزمی) و دانشگاه علوم اقتصادی اقدام به پذیرش دانشجو نموده و سپس دانشگاه صنعتی امیرکبیر به صورت الکترونیکی (دوره مجازی) و همچنین دانشگاه آزاد اسلامی واحد مبارکه این رشته را راه‌اندازی نموده‌اند. دانشگاه تهران در دانشکده علوم و فنون نوین، از سال ۱۳۹۲ در این رشته شروع به جذب دانشجو نموده‌است. همچنین از مهرماه سال ۱۳۹۳ دانشگاه حکیم سبزواری (دانشگاه تربیت معلم سبزوار) در دانشکده ریاضی و علوم کامپیوتر اقدام به پذیرش دانشجو نموده‌است. باتوجه به کاربردی بودن این رشته بنظر می‌رسد پذیرش دانشجو در مقطع دکتری این رشته در سال‌های آتی انجام خواهد پذیرفت.

مهندسی دانش یا مدیریت دانش
همان‌طور که در مدیریت تکنولوژی و مهندسی تکنولوژی خاستگاه در منشأ متفاوت است در ساختار دانش نیز دو مقوله مدیریت و مهندسی علی‌رغم وجوه تشابه زیاد در منشأ دارای اختلافات بنیادین می‌باشد. بطور کلی مدیریت به مباحث علوم انسانی پرداخته و از اطلاعات فنی یا تخصصی فارغ می‌باشد و بیشتر به جنبهٔ شغل آفرینی، اقتصاد و جامعه‌شناسی و علومی از این قبیل پرداخته می‌شود در علوم مهندسی عملاً مباحث فنی مورد نظر می‌باشد تا به ارائه راه حلهای مناسبی جهت بهبود کیفیت تولید، بازدهی بالا نائل گردد. در تعریف مدیریت دانش رویکرد نظام مند یافتن، درک کردن و استفاده از دانش برای دستیابی به اهداف سازمانی است و از طریق کاهش زمان و هزینهٔ آزمایش و خطا یا تکرار، ایجاد ارزش می‌کند ولی مهندسی دانش مدلسازی حقایق و ایجاد پارامترها با توجه به شرایط محیطی و نیازمندیهای مدل می‌باشد تا بتوان راهکار مناسب را از مدل استخراج کرد در تعامل بین مدیریت دانش و مهندسی دانش، مهندسان دانش در سازمان استخراج دانش خبرگان سازمان و مستندسازی تجارب را برعهده دارند بطوریکه انجام این مسئولیت مستلزم آگاهی از شیوه‌های گوناگون استخراج دانش ضمنی خبرگان و بهره‌گیری از بهینه‌ترین شیوه است. از دیگر وظایف مهندسان دانش می‌توان به همکاری در برگزاری انجمن‌های خبرگی، انجام فرایندهای درخواست دانش و… اشاره داشت که انجام هریک از وظایف مذکور نیازمند گذراندن آموزش‌های خاص است. بدیهی است که تصمیم سازی و علوم آن (علوم تصمیم) در زمره هر دو مقوله می‌تواند کاربرد داشته باشد. از همین رو یک درس سه واحدی بنام مدیریت دانش جهت بکارگیری جنبه‌های مدیریتی در مهندسی دانش در مجموعه دروس انتخابی دانشجویان پیش‌بینی شده‌است.

این رشته در سایر دانشگاه‌های جهان
از آنجا که در این رشته از لحاظ ساختاری یک بخش در علوم مهندسی و بخش دیگر در علوم پایه است لذا ساختار اجرایی آن نیز در دانشگاه‌های معتبر دنیا دارای چیدمانهای مختلفی است؛ بنابراین می‌توان گروه‌ها و دپارتمانهای مختلفی را در دانشگاه‌های سایر کشورها پیدا نمود. یکی از معتبرترین دانشگاه‌های مجری این رشته دانشگاه ملی سنگاپور (NSU) است که طبق نظام رتبه‌بندی THS، در سال ۲۰۱۷ حائز رتبه ۱۰ در میان دانشگاه‌های دارنده رشته علوم کامپیوتر شده‌است.[۳] دراینجا دانشگاه‌های ماستریچد(Maastricht)در هلند و آستون (Aston) مد نظر قرار گرفته‌است. در این دانشگاه‌ها دپارتمان مهندسی دانش وجود دارد بطوریکه برای دانشجویان دارای سه برنامه از پیش تعیین شده (Minor)بوده که می‌تواند یکی انتخاب گردد و هر Minor دارای سه درس اصلی و در پایان این سه درس یک پروژه عملی است:

• Minor Reasoning

Courses: Introduction to Computer Science, Databases, Semantic Web Project assignment

• Minor Operations Research

Courses: Knowledge Presentation and Cognitive Psychology, Reasoning Techniques, Prolog Project assignment

• Minor Data and Knowledge

Courses: Graph Theory, Agorithmic Networks and Optimization, Reasoning Techniques Project assignment

از دروس ارائه شده مهم در این دانشگاه که در سرفصلهای رشته ایجاد شده و در برنامه درسی اولیه تصویب شده در ایران دیده نمی‌شد می‌توان به دروس زیر اشاره داشت: Philosophy of ScienceوReasoning Techniques و Knowledge Presentation and Cognitive Psy

 

[☾♔TALAYEH_A♔☽]

رشته مهندسی عمران

مقدمه

مجموعه مهندسی عمران یا رشته عمران یکی از رشته های پر اهمیت و جذاب در مجموعه رشته های آزمون سراسری است که داوطلب در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی می تواند آن را انتخاب کند. پیشرفت سریع جوامع و نیازهای روز افزون آنها به انجام طرحهای مختلف عمرانی از یک طرف و رشد و توسعه علوم مختلف از طرف دیگر، ایجاب می نماید تا با یک برنامه ریزی صحیح و همه جانبه و پرورش استعدادهای جوان و نیز استفاده بهینه از ابزار و امکانات موجود در جامعه ، گامی بلند در جهت ترقی و تعالی جامعه برداشته شود. بدین منظور در آزمون سراسری، مجموعه این رشته در مقاطع کارشناسی وکاردانی، ارائه می گردد.


معرفی گرایشهای مختلف

در این قسمت به معرفی گرایشهای مختلف این رشته می پردازیم :

کارشناسی

:مهندسی عمران – عمران
:مهندسی عمران – نقشه بردار ی
:مهندسی عمران – آب
:مهندسی بهره برداری راه آهن
:مهندسی خط و ابنیه راه آهن
:مهندسی جریه راه آهن
:مهندسی علمی کاربردی عمران – تاسیسات آبی
:دبیرفنی عمران
:تربیت دبیر فنی عمران
:دبیر فنی عمران ساختمان

کاردانی

:کاردانی فنی عمران – روسازی راه
:کاردانی فنی عمران – زیر سازی راه
:کاردانی راهداری
:کاردانی ماشین آلات
:کاردانی حمل و نقل
:کاردانی فنی عمران – پل سازی و ابنیه فنی
:کاردان فنی عمران – نقشه برداری
:کاردانی فنی عمران – ساختمانهای بتنی
:کاردانی فنی عمران – عمران روستایی
:کاردان فنی عمران – کارهای عمومی ساختمان
:کاردانی فنی عمران – آب
:کاردانی علمی کاربردی عمران – ساختمانهای آبی
:کاردانی علمی کاربردی عمران – آب و فاضلاب
:کاردانی فنی عمران – بهره برداری از منابع آب
:کاردانی فنی عمران – آب شناسی
:کاردانی فنی عمران – را ه سازی
:کاردانی فنی عمران – تاسیسات حرارت نیروگاه
:معلم فنی عمران – کارهای عمومی ساختمان


معرفی اختصاری گرایشهای مختلف

مهندسی عمران – عمران

تعریف و هدف

عمران یکی از گرایشهای مجموعه مهندسی عمران است که در مقطع کارشناسی در بسیاری از دانشگاههای معتبر کشور ارائه می گردد.
هدف از این رشته تربیت نیروهای متخصصی است که بتوانند در پروژه های مختلف عمرانی در زمینه های ساختمانی ، راه سازی،پل سازی، سازه ها و بناهای آبی ، جمع آوری و دفع فاضلاب و … مسوولیت طرح، محاسبه اجرا و نظارت بر اجرا را بر عهده گیرند.

اهمیت و جایگاه در جامعه

کمتر جایی از یک جامعه و کمتر محلی از یک منطقه است که فعالیتهای عمرانی به عنوان اولین واساسی ترین نیازهای آن طرح نشود. حتی تمام فعالیتهای صنعتی، کشاورزی، و … نیز به طور مستقیم و غیر مستقیم به این رشته و ابسته اند و از آن سود می برند.

علاوه بر رشد و توسعه جوامع، پیشرفت علم و فن آوری نیز ضرورت پرداختن و توجه دقیق و علمی به کارهای عمرانی و تغییر شیوه های گذشته را آشکار می سازد. فعالیتهای مختلف عمرانی در جهت ایجاد ساختمانها، راهها- پلها، سدها، شبکه های آب رسانی شهرها و روستاها، ساختمانهای خاص نظیر نیرو گاههای هسته ای و حرارتی و .. بخش بزرگی از مجموعه فعالیتهای اقتصادی و تولیدی کشور را به خود اختصاص می دهد به گونه ای که سهم عظیمی از سرمایه گذاری های ملی در طرحهای ساختمانی و صنایع وابسته به آن به کار گرفته می شود.

مجموعه مطالب بیان شده و نیز جذب سریع فارغ التحصیلان این مجموعه در وزارت خانه ها و نهادها و سازمانهای دولتی و همچنین بخشهای خصوصی نظیر : شرکتهای مهندسان مشاور و شرکتهای ساختمانی و راه سازی و … اهمیت قابل ملاحظه و نیاز خاص به متخصص در این رشته را، حتی در مقایسه با سایر رشته های فنی و مهندسی ،به وضوح نشان می دهد .

تواناییهای لازم برای داوطلبان این رشته

برای ادامه تحصیل در این رشته – با توجه به کمیت و کیفیت درسهایی که در این دوره تدریس می گردد – داوطلب باید از توان و دانش برتر در زمینه های ریاضی . فیزیک برخوردار باشد، همچنین توان جسمی، قدرت تجزیه و تحلیل، قدرت تجسم و دقت کافی در مسائل را داشته باشد. شایان ذکر است که بسیاری از کارها و طرحهای عمرانی در خارج از محیطهای شهری بوده و فعالیت نسبتا زیادی را می طلبد.

تواناییهای فارغ التحصیلان

همان گونه که اشاره شد، فارغ التحصیلان این رشته می توانند پس از پایان تحصیلات، مسوولیتهای متفاوتی نظیر طراحی، محاسبه ، اجرا و نظارت بر اجرای طرحهای مختلف عمرانی را به عهده گیرند. از جمله می توان به موارد زیر اشاره نمود :

:#محاسبه، ساخت و اجرا و تا حدودی طراحی ساختمانهای مختلف مسکونی ، اداری و صنعتی اعم از آجری، بتنی وفولادی، نظیر ساختمانهای مسکونی ویلایی ، چند طبقه، آپارتمانها و برجهای بلند و همچنین کارهای ساختمانی اداره ها، مدرسه ها، بیمارستانها، کارخانه ها و مراکز صنعتی، ساختمانها و مراکز ورزشی، تالارهای اجتماعات و …
:#طراحی، محاسبه و اجرای راهها و جاده های مختلف ارتباطی داخل و خارج شهرها و و روستاها اعم از : راههای شوسه ، راههای آسفالته، بزرگ راهها و نیز راه آهن ( شامل مسیریابی، پیاده کردن مسیر، زیر سازی و روسازی).
:#ساخت و اجرا و در مواردی طراحی و محاسبه انواع پلهای بتنی وفلزی و با دهانه ها و ابعاد و شکلهای متفاوت نظیر : پلهای داخل شهری و روگذرها، پلهای خارج شهری و جاده ها.
:#اجرای سدهای مختلف خاکی و بتنی و نیز بندهای انحرافی و سایر تاسیسات وایسته نظیر تونل یا کانال انحراف آب رودخانه ( جهت اجرای عملیات کارگاهی در ضمن ساخت
:#اجرای کارهای مربوط به ساماندهی رودخانه ها.
:#طراحی، محاسبه و ساخت خطوط انتقال آب اعم از انواع کانالهای تحت فشار و یا کانالهای با سطح آزاد آب که به منظور انتقال آب از سدها و دریاچه ها و .. . برای مصارف کشاورزی، شرب و صنعتی به منطقه های مورد نیاز و نیز جهت انتقال آب از تصفیه خانه های آب به مخازن آب و از آن جا به مناطق مصرف، ساخته می شوند.
:#ساخت تصفیه خانه های آب و فاضلاب شامل : ساختمانها تاسیسات مربوط ، محوطه سازی و ...
:#طراحی، محاسبه وساخت شبکه های آب رسانی به منطقه های شهری و روستایی جهت تامین آب شرب مورد نیاز افراد و تاسیسات مربوط نظیر : مخازن آب،لوله کشی، انشعابات، و ...
:#طراحی ، محاسبه ساخت شبکه های جمع آوریو دفع آبهای سطحی ناشی از نزولات جوی در خیابانها وسایر منطقه های شهرها و شهر کها و همچنین شبکه های جمع آوری و دفع فاضلابهای خانگی و صنعتی و انتقال آنها به خارج از شهر و تصفیه خانه ها.
:#انجام بسیار از کارهای نقشه برداری که برای کارهای ساختمانی مختلف نظیر : سراه سازی، سد سازی، و کهبه خصوص برای پیاده نمودن و اجرای دقیق نقشه ها مورد نیاز است، و همچنین تا حدودی کارهای نقشه کشی طراحی و معماری .

موقعیتهای شغلی و محلهای کار

مراکز مختلفی به صورت مستقیم و غیر مستقیم در فعالتیهای عمرانی نقش دارند که هر یک به تناسب نوع فعالیت خود، اقدام به جذب فارغ التحصیلان این رشته می کنند.

وزارت خانه های مسکن و شهر سازی، راه و ترابری ، جهاد سازندگی و نیرو بهصورت گسترده تر و سایر وزارت خانه ها ، اداره ها ، سازمانها، مراکز دولتی و خصوصی نظیر : وزارت خانه های آموزش وپرورش ، کشاورزی، فرهنگ و آموزش عالی،بانکها و ... به صورت غیر مستقیم برای کارهای عمرانی خود مثل طرح محاسبه ، اجرا و نظارت بر اجرا، نیاز به استخدام مهندسان عمران دارند. علاوه بر آن، شرکتهای مختلف مهندسان مشاور که در کشور به صورت گسترده وظیفه طراحی ، محاسبه و نظارت براجرای پروژه های ساختمانی را برعهده دارند، همچنین شرکتهای ساختمانی و را ه سازی دولتی و خصوصی که در اجرای این طرحها فعالیت دارند ،تعداد کثیری از فارغ التحصیلان رشته عمران را استخدام می کنند.

واحدهای درسی

بر اساس مصوبه های شورای عالی برنامه ریزی، دانشجو باید در دوره کارشناسی عمران 14 واحد درسی رابگذراند که 20 واحد آن درسهای عمومی ، 25 واحد درسهای پایه، 8 واحد درسهای اصلی و تخصصی الزامی و 15 واحد درسهای اختیاری است.

واحدهای درسی مهندسی عمران

ادامه تحصیلات

ادامه تحصیلات در دوره بعد از کارشناسی را تحصیلات تکمیلی می نامند که شامل : کارشناسی ارشد ( فوق لیسانس یا دکترای حرفه ای ) و دکترای تخصصی است. در دوره کارشناسی ارشد ناپیوسته ، دانشجو حدود 32 واحد آموزشی تخصصی را که به تناسب رشته ، تعدادی از واحدهای آن را پایان نامه ( یا رساله ) تشکیل می دهد، می گذراند و معلومات خود را در یک زمینه خاص از رشته، گسترده تر از مقطع کارشناسی افزایش می دهد .
در دوره کارشناس تخصصی که پس از پایان تحصیلات در مقطع کارشناسی ارشد شروع می شود، بسته به رشته تحصیلی ، حدود 45 واحد درس اختصاصی ارائه می گردد که اغلب در حدود نصف این تعداد واحد به پایان نامه دکتری اختصاص می یابد. دانشجو با تدوین این رساله ، کار تحقیقاتی نسبتا گسترده ای را در یک زمینه تخصصی خاص به انجام می رساند و سعی می کند در گسترش مرزهای دانش سهیم باشد.

گرایشهای مختلف کارشناسی ارشد و دکتری

فارغالتحصیلان مقطع کارشناسی عمران- عمران، می تواند در مقطع کارشناسی ارشد در گرایشهای مختلف : سازه ، سازه های هیدرولیکی مهندسی زلزله ، راه وترابری ، مکانیک خاک وپی ، مهندسی آب ، سازه های دریایی ، مهندسی مدیریت ساخت، مهندسی برنامه ریزی حمل و نقل ،مهندسی نقشه برداری ( ژئودزی)، فتوگرامتری و مهندسی محیط زیست به تحصیل ادامه دهد و در هر یک از گرایشهای یاد شده زیر شاخ های تخصصی تری وجود دارد که در مقطع دکترای تخصصی و به خصوص در ضمن انجام رساله دکتری به آن پرداخته می شود.

امکان ادامه تحصیل در تمام گرایشهای یاد شده درمقطع کارشناسی ارشد و در بعضی از زمینه های یاد شده در مقطع دکتری در داخل کشور وجود دارد، ولی ادامه تحصیل در پاره ای از گرایشهای دیگر، در حال حاضر فقط در خارج از کشور میسر است.

تواناییهای فارغ التحصیلان مقطعهای کارشناسی ارشد و دکتری

در دوره های تحصیلات تکمیلی ( کارشناسی ارشد و دکتری ) بیشتر به جنبه های نظری و پژوهشی پرداخته می شود. بدین جهت فارغ التحصیلان این دوره ها در هر یک از گرایشهای یاد شده، بیشتر تواناییهای علمی و محاسباتی و به طور کلی نظری خود را افزایش می دهد، اگر چه این افزایش توانایی ، در کارهای اجرایی علمی نیز از نظر صحت اجرا می تواند نقش مهمی داشته باشد.

در مقطع دکتری دانشجو ضمن افزایش مراتب علمی خود، در یک زمینه تخصصی تر ، قدرت و توان خود را برای انجام کارهای تحقیقاتی و توسعه مرزهای دانش و رفع معضلات علمی و اجرایی از طریق پژوهش بالا بـرده، تحقیقاتی را در یک مورد خاص، انجام می دهد.

جذب فارغ التحصیلان تحصیلات تکمیلی در محیطهای کار

از آن جا که این فارغ التحصیلان علاوه بر تواناییهای یک کارشناس عمرا ن ، از نظر علمی و نظری وپژوهشی در یک زمینه خاص، معلومات بیشتری دارند، بدین جهت کارایی بیشتری نیز دارند واز مطالب فراگرفته شده می توانند در زمینه های طراحی و محاسباتی دقیق و تخصصی تر و همچنین پژوهشی ، استفاده نمایند. این گونه فارغ التحصیلان ضمن آن که می توانند در تمام محلیهای جذب فارغ التحصیلان کارشناسی مشغول به کار گردند، مسوولیتهای بالاتر و سنگین تر علمی،پژهشی و اجرایی را به عهده می گیرند. پس از پپایان دوره دکترای تخصصی ، امکان همکاری در دانشگاهها و سایر مراکز علمی و پژوهشی به عنوان عضو هیات علمی برایشان میسر می گردد.

سایر گرایشهای مجموعه مهندسی عمران

با توجه به جنبه های مشترک قابل ملاحظه بین گرایشهای مختلف عمران در هر مقطع ، و به منظور جلوگیری از تکرار مطالب، در این قسمت سعی می شود تا با بیان اختلافهای اساسی بین هر گرایش با گرایش عمران – عمران، به توضیح و معرفی آنها پرداخته شود.